Makalah Pengembangan KurikulumKonsep Kurikulum Merdeka

         
A. Latar Belakang
Seperti yang kita ketahui, bahwa pendidikan di Indonesia sangatlah jauh tertinggal dibanding pendidikan di Negara-negara lain di luar sana. Berdasarkan Hasil Programme for International Student Assessment (PISA) menunjukkan bahwa 70% siswa berusia 15 tahun berada di bawah kompetensi minimum dalam memahami bacaan sederhana atau menerapkankonsep matematika dasar. Skor PISA ini tidak mengalami peningkatan yang signifikan dalamsepuluh hingga lima belas tahun terakhir. Fakta ini memperlihatkan adanya kesenjangan besar antarwilayah dan antarkelompok sosial-ekonomi dalam hal kualitas belajar. Hal ini jugadiperparah dengan adanya pandemi COVID-19 2 tahun lalu. Untuk mengatasi hal sebagaimana tersebut, Kemendikbudristek berupaya melakukan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi khusus (kurikulum darurat) untuk memitigasiketertinggalan pembelajaran (learning loss) pada masa pademi. Hasilnya, dari 31,5% sekolahyang menggunakan kurikulum darurat menunjukkan, penggunaan kurikulum darurat dapatmengurangi dampak pandemi sebesar 73% (literasi) dan 86% (numerasi).Efektivitas kurikulum dalam kondisi khusus semakin menguatkan pentingnya perubahanrancangan dan strategi implementasi kurikulum secara lebih komprehensif.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan kurikulum merdeka?
2. Apa konsep dari kurikulum merdeka?
3. Apa struktur kurikulum merdeka?
C. Tujuan Penulisan
Berdasarkan rumusan masalah diatas adapun tujuan dari penulisan ini sebagai berikut:
1. Untuk lebih memahami kurikulum merdeka.
2. Untuk mengetahui konsep pada kurikulum merdeka.
3. Dan mengetahui apa struktur kurikulum merdeka.

.

Download Word

Download PDF

Author: Zukét

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *